Курс «Мастер слова»

пробный урок

БЛОК 1. «Я — В МИРЕ ЛЮДЕЙ»

 Цель блока: 

 Научить ребёнка легко знакомиться, предлагать свою игру, проситься в чужую игру, делать комплименты и вежливо прощаться.

 Что получится: 

 После этого месяца ваш ребёнок сможет подойти к незнакомым детям на площадке, представиться и начать игру, не испытывая страха или стеснения.

Цель: Дать ребёнку готовую фразу для знакомства и отработать её.

Шаг 1. Объяснение (беседа)

 Сядьте рядом с ребёнком, посмотрите ему в глаза. Скажите примерно так:

 «Сынок/дочка, бывает так, что ты видишь детей, которые играют во что-то интересное, и тебе хочется к ним присоединиться. Но ты стоишь и боишься подойти, потому что не знаешь, что сказать. Это нормально. Сейчас мы выучим волшебную фразу, которая работает всегда. Если ты скажешь её правильно — дети тебя обязательно примут в игру. Готов?»

Шаг 2. Разучиваем фразу (заучивание)

 Проговорите фразу по частям, пусть ребёнок повторяет за вами:

 «Привет! Меня зовут... (пауза, чтобы вставить имя). А тебя? Можно с вами поиграть?»

 Важно: Отработайте эту фразу 5–10 раз. Сначала медленно, потом быстрее. Сделайте это весело, как игру.

Шаг 3. Смотрим в глаза (работа со взглядом)

 Объясните ребёнку:

 «Когда ты говоришь "Привет!" — очень важно посмотреть на человека в глаза. Это значит: "Я тебя вижу, ты мне интересен".   Если ты будешь смотреть в пол или в сторону — дети подумают, что ты не хочешь с ними играть, или что ты боишься. Давай потренируемся!»

 Упражнение:

·   Встаньте напротив ребёнка на расстоянии вытянутой руки.

·   Скажите: «Смотри на мой нос! А теперь на мои глаза! А теперь на переносицу!» (Это помогает ребёнку привыкнуть держать взгляд на лице собеседника).

·   Теперь ребёнок говорит фразу, глядя вам в глаза. Вы говорите ему в ответ (вы — «ребёнок» на площадке): «Привет! Я Даша. Давай играть!»

Шаг 4. Работаем с голосом (громкость и чёткость)

 Объясните:

 «Говорить надо не тихо (тебя не услышат), но и не кричать (испугаешь детей). Говори ЧЁТКО, чтобы каждое слово было понятно. Представь, что твой голос — это мячик, он должен долететь до ушей того, к кому ты обращаешься».

 Упражнение:

·   Пусть ребёнок скажет фразу шёпотом (вы делаете вид, что не слышите).

·   Пусть скажет слишком громко (вы закрываете уши, смеётесь — «Ой, я оглох!»).

·   Пусть скажет нормально, чётко, в среднем темпе (вы киваете, улыбаетесь: «Отлично! Я слышу!»).

Шаг 5. Тренируем улыбку

 Объясните:

 «Когда ты улыбаешься — ты выглядишь дружелюбно. Детям хочется играть с теми, кто улыбается. Если ты скажешь "Привет" с хмурым лицом — дети подумают, что ты злой. Давай потренируем улыбку перед зеркалом!»

 Упражнение:

·   Подойдите к зеркалу.

·   Произнесите фразу с серьёзным лицом. Посмотрите на себя. (Ребёнок видит, что это выглядит не очень дружелюбно).

·   Произнесите фразу с широкой улыбкой (но не натянутой, а естественной).

·   Найдите «золотую середину»: лёгкая, добрая улыбка, глаза тоже «улыбаются».

Шаг 6. Ролевая игра «Площадка»

 Вы — ребёнок в песочнице. Ребёнок подходит к вам и говорит заученную фразу. Вы отвечаете: «Привет! Я Саша! Давай строить замок!». Поменяйтесь ролями: теперь вы подходите к нему, а он вам отвечает.

 Домашнее задание на неделю:

·   3 раза попрактиковаться перед зеркалом.

·   1 раз попробовать подойти к знакомому ребёнку (соседу, другу в садике) и сказать эту фразу (можно сначала с вами, рядом)

Данный курс входит в программу «Подготовка к школе». Подробнее ознакомиться с ней можно по ссылке.